CORSO QUADRIENNALE DI SPECIALIZZAZIONE IN PSICOTERAPIA DELL'ETÀ EVOLUTIVA A INDIRIZZO PSICODINAMICO

Lo psicoterapeuta dell'età evolutiva deve conoscere le fasi dello sviluppo (con una visione ad ampio
raggio dei diversi fattori che lo determinano) e gli stili comunicativi caratteristici dei diversi momenti
evolutivi. La conoscenza del bambino e dell'adolescente è infatti fondamentale per comprendere,
decifrare e dare un senso al disagio o alla patologia, attraverso una familiarità con le modalità e
spressive tipiche dell'età necessaria a stabilire una comunicazione 'su misura' che faciliti il
costituirsi della relazione.
A tale scopo vengono analizzati tutti quegli autori che, all'interno della psicoanalisi, s i
sono occupati delle relazioni oggettuali dando un contributo alla identificazione delle
linee di sviluppo del mondo intrapsichico infantile e adolescenziale, ma anche quelli che,
all'interno della psicologia analitica, si sono dedicati allo studio delle produzioni simboliche
e delle loro trasformazioni. La possibilità di conferire significato simbolico a ogni espressione
del paziente in età evolutiva costituisce, nel nostro modello, il punto di integrazione indispensabile
tra processi intra- e inter-soggettivi. Un'ottica adulto-centrica (sia pure nello stile comunicativo)
rischia di trascurare quelle aree precoci che costituiscono l'origine del disturbo o che a volte
(nei casi gravi come, per esempio, l'autismo) rappresentano l'attualità della situazione.
Particolare attenzione viene data alle dinamiche familiari giacché la presa in carico dei genitori
costituisce parte integrante del lavoro con bambini e adolescenti. La contestualizzazione del
disagio e della patologia richiede infatti un attento esame delle relazioni con le figure genitoriali e
la terapia necessita della capacità di stabilire una doppia alleanza per consentire un cambiamento di tutti i partecipanti.

 

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