Master DSA - prevenzione, identificazione, valutazione, trattamento

Il Master DSA offre una preparaione completa ed esaustiva per diventare specialista per la valutazione e la riabilitazione dei DSA, rivolta alle diverse figure professionali coinvolte nell'iter diagnostico e nel trattamento.

I Disturbi Specifici di Apprendimento (D.S.A.) si caratterizzano per le difficoltà che il bambino manifesta nella lettura, nella scrittura e/o nel calcolo, in una situazione in cui il livello scolastico globale e lo sviluppo intellettivo sono nella norma e non sono presenti deficit sensoriali.

Il programma del Modulo I prepara il discente nel:

• Conoscere approfonditamente le caratteristiche dei DSA, la loro classificazione ed eziologia;
• Applicare gli strumenti per la somministrazione ed interpretazione della batteria di test indispensabili per la diagnosi dei DSA, nel rispetto delle specifiche competenze professionali;
• Utilizzare gli strumenti facilitanti (strumenti compensativi e misure dispensative)
• Applicare le tecniche di riabilitazione per dislessia, disgrafia, disortografia, discalculia;
• Assicurare la conoscenza dei riferimenti normativi opportuni per redigere un Piano Didattico Personalizzato (PDP) in ambito scolastico, condurre Gruppi di Lavoro per l'Handicap (GLH), coordinare il lavoro degli insegnanti in relazione alle difficoltà specifiche dell'allievo.

• Garantire le conoscenze adeguate per identificare le specifiche abilità dell'apprendimento scolastico degli allievi, per ogni fascia di età;
• Offrire gli strumenti idonei per individuare precocemente le difficoltà di apprendimento ed i casi sospetti di DSA;
• Consentire un'opportuna riflessione sulle pratiche metodologiche e didattiche in casi di difficoltà di apprendimento;
• Fornire l'approfondimento teorico-operativo per individuare gli strumenti compensativi e le misure dispensative necessarie al raggiungimento del successo formativo degli alunni con DSA;
• Offrire gli strumenti idonei per individuare precocemente gli alunni che manifestano bisogni educativi speciali – BES- al fine di poter pianificare, in modalità collegiale, le misure didattiche utili per garantire un corretto percorso formativo a tutti gli studenti, seguendo il principio di equità;
• Assicurare la conoscenza dei riferimenti normativi opportuni per redigere un Piano Didattico Personalizzato (PDP) in ambito scolastico.