La qualità dei servizi per l'infanzia e la buona progettazione del contesto educativo

Alla base della proposta formativa si colloca la raggiunta consapevolezza del
valore essenziale del "contesto" ai fini della definizione del progetto educativo
di un servizio 0-3 e di come l'organizzazione degli ambienti e degli spazi sia un
elemento che concorre in maniera determinante alla qualità delle esperienze
vissute dai bambini e dalle famiglie nei servizi educativi.
Progettare nuovi servizi o ridefinire e ridestinare a finalità educative gli spazi
di strutture pre-esistenti – così come la loro "manutenzione" nel tempo –
richiede quindi una compartecipazione di attenzione e competenze che non
solo coniughi le diverse esigenze, educative e tecniche, ma che sia in grado
di rendere gli ambienti stessi, gli arredi e le attrezzature, una parte essenziale
dell'esperienza educativa offerta dal servizio educativo a chi lo frequenta e lo
abita quotidianamente.
Finalità e obiettivi
Il corso si propone di affrontare il tema della progettazione degli spazi all'insegna della relazione con la
qualità complessiva dei servizi, anche attraverso l'analisi di casi e realtà concrete e la presentazione di
esperienze progettuali realizzate o in corso.
Il tema della buona progettazione sarà sviluppato con riferimento sia a nuove costruzioni sia al caso
delle ristrutturazioni e, in ogni caso, saranno messi in relazione i temi della progettazione delle strutture
con quello del progetto di arredo da inserire nei diversi ambienti e spazi, a sottolineare come spazio e
arredo, insieme al tema della selezione e corretta collocazione dei materiali di gioco e didattici, siano
dimensioni complementari del percorso di qualificazione del contesto educativo.

Responsabili e referenti di servizi educativi per la prima infanzia, pubblici e privati; coordinatori
pedagogici; educatori; architetti e tecnici.