SSPL Biennio 2015-2017

Sotto questo profilo, che si interseca proficuamente con le descritte scelte contenutistiche, massimo è lo sforzo per sostituire ad un modello prevalentemente caratterizzato dal susseguirsi di lezioni "frontali", con la proposizione di saperi e competenze in maniera unidirezionale, un nuovo e convinto metodo partecipativo, in cui lo study case sia al centro del processo formativo e il docente abbia il compito, certamente non meno impegnativo rispetto al suo ruolo abituale, di guidare gli studenti nella ricerca degli elementi fondanti la questione giuridica in esame, di stimolarne le riflessioni, di sollecitarne i dubbi e di aiutarli nel collegare ogni aspetto affrontato alle nozioni teoriche già possedute o via via acquisite.

Vuole oggi offrire un innovativo approccio metodologico che sappia coniugare l'esigenza di potenziamento delle aree tematiche più direttamente oggetto delle prove concorsuali, con quella di offrire strumenti di didattica interattiva, incentrati sullo studio dei casi giurisprudenziali.