Master e post-laurea di Pedagogia e psicopedagogia

Il Master è finalizzato a definire un profilo del Dirigente Scolastico capace di governare istanze di cambiamento ed aspetti di compito ed a promuovere la componente riflessiva sulla correlazione sistemica tra ruolo, funzioni e compiti. Si propone, inoltre, di fornire competenze in ordine ai

L'Associazione Psionlus di Roma, provider formativo Ministero Salute per l'Educazione Continua in Medicina (ECM), Ente formativo non profit già accreditato per corsi di formazione presso il Ministero Istruzione Università e Ricerca (MIUR), operante nell'ambito della formazione in ambito

Il master mira all'approfondimento del ruolo svolto dai fattori emotivo-affettivi presenti nei processi educativi, allo scopo di osservare le dinamiche che si sviluppano negli ambiti relazionali, potervi riflettere, così da riconoscere ed assegnare un senso a quelle situazioni "difficili" con cui

Il Master DSA offre una preparaione completa ed esaustiva per diventare specialista per la valutazione e la riabilitazione dei DSA, rivolta alle diverse figure professionali coinvolte nell'iter diagnostico e nel trattamento. I Disturbi Specifici di Apprendimento (D.S.A.) si caratterizzano per le

L'Università degli Studi Niccolò Cusano – Telematica Roma, attiva il Corso di Perfezionamento e Aggiornamento Professionale in "Pedagogia e didattica per l'innovazione scolastica" afferente alla Facoltà di Scienze della Formazione per l'Anno Accademico 2013/2014 di durata pari a 1500 h. Agli

I Disturbi Specifici dell'Apprendimento interessano alcune abilità specifiche tra cui quella della lettura, della scrittura, o quella del calcolo; a seconda del tipo del disturbo hanno denominazione diversa: dislessia (lettura), disgrafia e disortografia (scrittura), discalculia (calcolo). La nuova

Obiettivo del master è quello di consentire ai partecipanti di acquisire la conoscenza teorica e pratica in merito alla psicomotricità funzionale per poterla utilizzare negli ambiti professionali nei quali si trovano a operare. Questa metodologia ha particolare efficacia nel trattamento di soggetti

L'Università degli Studi Niccolò Cusano – Telematica Roma, attiva il Master di I livello in "La consulenza pedagogica nei contesti educativi di formazione permanente" afferente alla Facoltà di Scienze della Formazione di durata pari a 1500 h. Agli iscritti che avranno superato le eventuali prove di

Il Master Erasmus Mundus "Euroculture" è un Master universitario biennale di I livello del valore in crediti di 120 ECTS, pari a 120 CFU (crediti formativi universitari). Il corso si sviluppa in un programma didattico comune a tutte le sedi ed è articolato in una struttura che prevede la frequenza

Progetto Sabb – Master in Comunicazione Relazionale e Fund Raising è un percorso di formazione continua per adulti, residenziale con sede ad Assisi della durata di un anno, che ha come obiettivo “Formarsi all'Eccellenza”.

L'Esperto in Analisi e Modificazione del Comportamento opera nei contesti scolastici, educativi e riabilitativi e ha competenze di educazione specialistica con soggetti con disabilità, nei disturbi dello sviluppo e nei disturbi dell'apprendimento e del comportamento. In particolare, ha competenze

L'obiettivo del Master è di condurre i partecipanti attraverso un percorso didattico che li prepari ad utilizzare le risorse presenti nella dimensione gruppale e a canalizzarle in processi di cambiamento individuale. Si implementeranno anche le competenze di progettazione e di ideazione di

Il Master Annuale di I livello consente di acquisire 60 Crediti Formativi Universitari ed ha come principale obiettivo quello di sviluppare specifiche competenze pedagogiche, con particolare attenzione alle metodologie didattiche rivolte alla gestione del processo insegnamento-apprendimento.

Il Master Annuale di I livello consente di acquisire 60 Crediti Formativi Universitari ed ha come principale obiettivo quello di sviluppare specifiche competenze pedagogiche, con particolare attenzione alle metodologie didattiche rivolte alla gestione del processo insegnamento-apprendimento.

Le finalità del Master sono: - Acquisire metodologie e strumenti di gestione e di governo delle scuole e delle istituzioni educative e formative; - Acquisire competenze per promuovere sistemi di apprendimento/insegnamento di qualità; - Progettare e realizzare modelli organizzativi di istituzioni

Il Master si propone di: Fornire alle partecipanti competenze e conoscenze sulle principali normative della funzione docente; Approfondire il Regolamento recante la disciplina per i docenti; evidenziare l'assetto ordinamentale, organizzativo e didattico della scuola. arricchimento professionale in

L'Università degli Studi "Giustino Fortunato" – Telematica bandisce, per l'Anno Accademico 2013/2014, il Corso annuale di Perfezionamento e di Aggiornamento Professionale (Legge 19/11/1990 n. 341 – art. 6, co. 2, lett. C ) in "Strategie educative per l'insegnamento", in convenzione con l'I.P.S.E.F.

L'uso didattico della narrazione e della metafora negli insegnamenti della Scuola Primaria. I Master Annuali di I livello di 1500 ore e 60 Crediti Formativi hanno come principale obiettivo quello di sviluppare specifiche competenze pedagogiche, con particolare attenzione alle metodologie didattiche

Il Master si propone di favorire l'acquisizione, oltre che di una preparazione tradizionale incentrata su aspetti pedagogici, metodologici, didattici ed antropologici, anche un efficace aggiornamento sulle proprie specifiche materie d'insegnamento (in relazione alla propria classe di concorso).

Il Master si propone di fornire strumenti atti a conoscere, riconoscere e comprendere le manifestazioni di tali disturbi, attivare strategie per prevenirli, riabilitare e applicare misure compensative, dispensative e riabilitative per evitare l'insuccesso scolastico di soggetti che presentino tali