Corsi di Insegnamento delle arti

Dal 2013 l'Accademia offre, esclusivamente a quanti si sono diplomati presso la stessa al termine del percorso biennale per insegnanti di danza classico-accademica, una terza annualità di specializzazione, focalizzata sul programma del 4°e 5°° corso della Scuola di Ballo. Numerose eccellenze del

Gli aspetti pedagogici delle discipline Artistiche negli insegnamenti della Scuola dell'Infanzia. I Master Annuali di I livello di 1500 ore e 60 Crediti Formativi hanno come principale obiettivo quello di sviluppare specifiche competenze pedagogiche, con particolare attenzione alle metodologie

Al termine degli studi relaCvi al Diploma Accademico di primo livello in Flauto dolce, gli studenC devono aver acquisito le conoscenze delle tecniche storiche e le competenze speci?che tali da consenCre loro di realizzare concretamente la propria idea arCsCca. A tal ?ne sarà dato parCcolare rilievo

I Livello: La legge dei suoni armonici naturali e la conseguente teoria delle consonanze perfette e delle dissonanze. · Intervalli, scale diatoniche e cromatiche. · I moti delle parti e loro disposizione. · Le triadi accordali costruite sulla scala maggiore e minore e i loro rivolti; realizzazione

Il corso prevede lo studio e l' approndimento di tutti gli aspetti dell'integrazione fra basso e batteria nell'ambito della musica moderna, latina e jazz dalla tradizione ad oggi.

Durante il livello Pre-Afam 2 il discente acquisisce le competenze utili per affrontare l'esame di ammissione al Corso di Diploma Accademico di primo livello (triennio), affrontando lo studio delle diverse discipline con un'ottica più ampia e avanzata, integrando lo studio della teoria musicale con

Al termine degli studi relaEvi al Diploma Accademico di primo livello in Arpa, glistudenE devono acquisito le conoscenze delle tecniche e le competenze speci?che tali da consenEre loro di realizzare concretamente la propria idea arEsEca. A tal ?ne sarà dato parEcolare rilievo allo studio del

Al termine degli studi relaCvi al Diploma Accademico di primo livello in Fisarmonica, gli studenC devono aver acquisito le conoscenze delle tecniche e le competenze speci?che tali da consenCre loro direalizzare concretamente la propria idea arCsCca. A tal ?ne sarà dato parCcolare rilievo allo

Al termine deglistudi relaFvi al Diploma Accademico di primo livello in Composizione, glistudenF devono aver acquisito competenze tecniche e culturali speci?che tali da consenFre loro di realizzare concretamente la propria idea arFsFca. A tal ?ne sarà dato parFcolare rilievo allo studio delle

Il corso, della durata di due ore settimanali, per un totale di ventiquattro appuntamenti, prevede lo studio del linguaggio musicale attraverso l'analisi di partiture importanti del Novecento, incontri con compositori, studio delle nuove tecniche del linguaggio contemporaneo ed elementi di tecnica

I livello: Il? corso ?prevede? il? raggiungimento? di? una ?sufficiente? padronanza? della? tecnica? brillante,? sviluppo? della? capacità? di? esecuzione? di? brani? polifonici? di? livello ?elementare? o? medio? e? la? formazione? del? gusto per? l'esecuzione? e? l'interpretazione ?di? un? brano

Tecniche di arrangiamento e registrazione. Gli incontri descrivono l'approccio del chitarrista nell'ambito della stesura e registrazione di parti chitarristiche su un brano dato esplorandone le possibilità stilistiche, strutturali e tecnologiche.

Al termine degli studi relaCvi al Diploma Accademico di primo livello in Liuto, glistudenC devono aver acquisito le conoscenze delle tecniche storiche e le competenze speci?che tali da consenCre loro direalizzare concretamente la propria idea arCsCca. A tal ?ne sarà dato parCcolare rilievo allo

Al termine degli studi relaDvi al Diploma Accademico di primo livello in Saxofono, gli studenD devono aver acquisito le conoscenze delle tecniche e le competenze speci?che tali da consenDre loro direalizzare concretamente la propria idea arDsDca. A tal ?ne sarà dato parDcolare rilievo allo studio

I livello: Sviluppo della tecnica di articolazione. Sviluppo della sonorità e dinamica del suono. Corretta intonazione. Pratica del suonare insieme. II livello: Ampliamento della tecnica con scale e arpeggi in tutte le tonalità; Conoscenze di vari generi e stili attraverso i più significativi brani

I livello: dimostrare un buon controllo dell'intonazione su alcune posizioni della tastiera (dalla I alla III). Acquisire una buona padronanza nei passaggi di posizione e nell' intonazione di semplici bicordi. Acquisire un buon controllo dell'articolazione delle dita. Fondamenti dell'uso dell'arco:

Al termine degli studi relaDvi al Diploma Accademico di primo livello in Chitarra, gli studenD devono aver acquisito le conoscenze delle tecniche e le competenze speci?che tali da consenDre loro direalizzare concretamente la propria idea arDsDca. A tal ?ne sarà dato parDcolare rilievo allo studio

L'obiettivo del corso è di fornire gli? strumenti teorici e pratici necessari a chi intende arricchire le capacità tecniche e di arrangiamento per migliorare la qualità delle proprie produzioni musicali e multimediali.

Gli obiettivi sono consolidamento, miglioramento della tecnica e progressiva acquisizione di un repertorio di brani e studi di media difficoltà. Modalità di esame: - Esecuzione di alcune scale maggiori e minori , nella massima estensione dello strumento , a scelta della commissione. - Esecuzione di

Gli incontri sono dedicati alla descrizione e all'approfondimento dei diversi contesti professionali in cui si può trovare il pianista jazz: solo-duo (con cantante o strumentista), trio-combo, in considerazione anche della scelta del repertorio.?Le lezioni a seconda del tema affrontato